卢梭-卢梭的教育思想 对高压封建统治最有力的反抗

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原文标题：卢梭的教育思想 对高压封建统治最有力的反抗

卢梭的教育思想

卢梭是法国著名的思想家、哲学家，为后世留下许多思想瑰宝，他的文学著作最后成为了人们思想上的武器，对后来的法国大革命和美国大革命指明了方向。卢梭的思想一般着重在于政治观点和哲学上，但是卢梭的教育思想在当时同样是极大的进步。

卢梭画像

卢梭的教育思想偏向自然，顺应天性。人的天性是自由的，而在当时的社会条件下，宗教统治严中，人们思想愚昧，如同行尸走肉一般。孩子生下来开始到学习知识，都是接受的宗教教

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育，这是对思想极大的禁锢。虽然卢梭过分的强调天性之上，让孩子自然发展，这看上去是极为激进的，但是在那样的高压封建统治下，这种理论是最强有力的反抗。

卢梭的教育思想与他的哲学思想、政治观点是分不开的。在政治上提出人人平等天赋人权的主张，在哲学上也表明的人性本善的观点，以及人的道德基础。这些观点都与

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教育思想中的自然天性紧密相连。卢梭的教育思想主要存在著作《爱弥儿》中，在作品里提出了自然人，表明了自然理论的教育目的。

卢梭的教育思想本身是在当时对封建社会的一个极大的打击和反抗，正是因为主要其反抗封建的目的，所以卢梭的思想理论具有一定的局限性，在和平美好的今天并不完全适用。但是这并不影响卢梭作为反封建勇敢斗士的伟大。

卢梭浪漫主义

卢梭是法国浪漫主义作家，有人说他是法国浪漫主义的先驱。卢梭他主张人心本善，在教育上，他主张教育应该随着孩子的本心走，让他们的身心自由发展，他的思想和我国的一位先人——老子不谋而合，老子的《道德经》也讲到，人之初，性本善。

卢梭雕塑

卢梭浪漫主义在他的作品里就可以看的出来，他在他的作品里歌颂大自然的美好，相反地，他也相当于同当时的社会作了比较，抨击了社会的腐败。从他的作品里不难看出，他是一个注重感情的人，这也就解释了他为什么和伏尔泰持有相同的观点却又排斥彼此的原因。他，注重感情，而伏尔泰，却注重理性，所以伏尔泰的作品里充斥着非常刚烈的气息，这却与卢梭恰恰相反。

卢梭在他的作品里不会表达的特别清晰，他会用美好的大自然的事物来衬托当时社会上的丑恶，因此，他的文笔非常自然，朴素。而且，他比较注重于

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抒写自身的情感，说通俗点就是表达自己的想法和观点。从这点上不难看出，卢梭应该是属于自我型的人。但是卢梭在当时的文学界无疑是属于非常成功的，他的作品在文学界也享有盛誉，他的写作方式也引得当时大批作者效仿，出版的

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书籍也在法国掀起了一场热潮。所以，称卢梭为法国浪漫主义的先驱，是理所当然的。

卢梭的启蒙思想

卢梭是法国著名的思想家和哲学家，是法国启蒙运动的代表人物。卢梭的启蒙思想主要通过政治、哲学和教育等方面分别体现，在昏暗愚昧的宗教统治下，卢梭的思想就是大海中的灯塔为人们指明方向，最后的爆发的法国大革命与美国大革命就是卢梭的启蒙观点为思想武器，最终建立一个自由平等的国家。

卢梭画像

在政治上，卢梭的社会契约论里提出人与社会的关系是一个个契约，政府作为统治者，人民作为被统治者，但是人生下来就是自由的，之所以会接受政府的约束，正是因为这些契约起到作用。另外卢梭提出天赋人权人人平等的观点，这在宗教封建统治的当时无疑是巨大的反抗和斗争，自由平等的观念是启蒙运动时期的主题。在哲学上，卢梭提出人性本善的观点，人生下来向往自由，但自由受到外界的以及自身贪念的制约，人的道德是自然流露的，法律应以人的道德为基础。

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