为什么芬兰的教育全球第一

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芬兰，一直是全球教育的“标杆”。为什么是芬兰？是什么让芬兰的教育一举一动都受到了全球的关注？

因为芬兰的教育全球领先了将近20年，而且他们不甘于这个领先，总是在不断的折腾，不断的推陈出新。如果想评价一个国家的教育质量怎么样，有一个人们经常参考的数据——PISA测试。

PISA是由经济发展合作组织OECD每三年组织的，针对全球15岁孩子的一项测试，测试过程中会给孩子们设置真

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实的场景和一系列的挑战任务，然后考察孩子们思考和解决问题的能力。这个和北京十一中让孩子们自己设计教学楼一样，通过真实的挑战来让孩子们学习是一个逻辑。

从2003年到2012年期间，芬兰孩子的PISA测试成绩一直排名第一，虽然后来被上海反超了，但是一直排在前十。而且被反超并不是人家弱了，而是觉得这个没意思了。况且比起上海的孩子每周57个小时学习时间，芬兰学生每周也就35个小时用来学习，而且少补课少考试。

为什么说芬兰厉害，因为芬兰的学生简直就是玩一样

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的就拿到了全球顶尖的成绩。不仅仅如此，芬兰的教育不仅质量高，而且还非常的公平，教育的阶层固化在芬兰被弱化了，家长们不管家庭背景如何，都会选择家门口的学校就读。

不考试、“没有死路”的教育体系

从教育体系

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上看，芬兰的教育似乎“没有死路”。

安德森解释称：“当你想选择一个教育学段、类型或机构时，无论在这之前你接受了什么样的基础教育，你都可以继续学业。”

芬兰教育另一个特别之处在于，不为基础教育学生设置全国性标准化考试。“芬兰教育体系的重点是学习，而不是考试。”安德森说道。

“课程的主要目标是让孩子成长为一个人、一个公民。我们强调如何学习，而不是学什么。”安德森同时强调，学校教育的目的绝非是停留在知识技能习得层面。

那么学校如何评估学生的知识掌握程度？其实，评估是芬兰教育日常作业的一部分，但在大多数情况下，评估是在老师和学生的互动中进行的

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。在给予反馈时，要注意学生的学习进度和掌握程度与上一次相比的进展。

安德森介绍，家校合作也是评估机制的一部分。每隔一段时间，学生监护人就要了解学生的学习进展情况。“评价学生学习成果的本质是鼓励和支持。”安德森称。

在普通高中教育结束后，芬兰所有学生都必须参加大学入学考试。这一考试的目的，是为了确定考生是否掌握了国家核心课程中的知识和技能，以及确定他们是否达到了适合读大学的“成熟度”。

职业资格的获取是另一套独立的体系。安德森介绍称，只要个人能力符合国家资格要求，就可以在不同的学习环境、学习方式和不同时间获得。

原文出处：http://www.6704.net/history/shbt/33127.html

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