支教-最后一课中范伟饰演的乡村支教老师的原型

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原文标题：最后一课中范伟饰演的乡村支教老师的原型

“大方老师，梦想课堂还开课吗？”每次临近节假日，淳安县大墅镇大墅村“儿童之家”就会接到孩子们急切的打听。

“当然啦！”

得到肯定的答复，意味着这些乡村孩子又能有一个开心充实的假期。

孩子们口中的“大方老师”就是方平尔，一位扎根山

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区“支教”近40年的乡村教师，也是正在影院热映的电影《我和我的家乡》中第三个故事《最后一课》中，范伟演的乡村支教老师的原型。《我和我的家乡》剧组从淳安县有关部门了解到方老师的支教故事后，先后两次找到方老师进行采访。

我想象中的方老师形象就是范伟那样的，没想到，现实中的方老师是女老师。

方老师身材瘦小，衣着朴素，走在风中显得有些单薄，她瘦削的面庞盛满笑意，说话轻声细语，但在眼神交汇处，我能感受到某种力量，笃定的力量。

“说来好笑，村里事多，那天一忙忘了吃饭，可能是低血糖，骑车摔倒了。”

去年9月，方老师摔了一跤，多处受伤，右手骨折，现在还缠着绷带，在杭州城西女儿家休养。这成了她近40年来难得的空闲时光。

电影里很多情节都是她的真实经历

1985年，从富阳县城到淳安县大墅乡，水路转山路，汽车换轮船，要走两天。

那年8月，方平尔离开任教两年的富阳高桥乡中心小学，只身来到淳安大山里。

“很多人说我傻，那时我在高桥待遇很好的，而且我是学校的年轻干部培养对象，人事科坚决反对我去。”

大墅乡中心小学深处山区，全校270多名学生，当时还是五年制，总共十来名教师，下乡支教的只有方平尔一人。

“进出一趟不容易，先走山路，到码头，再坐船，再坐车，中间还要换一次车，回富阳单一趟就要两天。后来有了轮渡，出去只要一天，但进来还是要两天。”

电影中，范伟乘坐小船离开的时候，学生站在桥上送别的场景让很多观众泪目，而这个桥段也正是方平尔当年的经历。

“现在做梦老梦到那个时候，赶路，怕赶不上。”

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溪村里那个靠他一个人支教撑起来的山村小学，为了帮助老教授，村民们把蚕房改造还原出当年的模样。

“电影里那所小学搭的房子，当时剧组来采访我，我就画给他们看当年的学校，工字形的校舍，都是平房，破破烂烂的，外面大雨里面也大雨，哗啦下来就像瀑布一样，看倒是蛮好看的，底下这里一个盆，那里一个桶。”

电影中为了还原当年的最后一课，人工制造了降雨，其实，范伟的那最后一课晕倒和下雨的桥段，也都是取材自方老师的经历。

“当时是上一堂公开课，非常重要的，我很想上好那堂课，但是上到一半就晕倒了，想找个支撑点坐一下，讲台上没有凳子，鼻子喉咙里都出血了，查出来是急性肝炎。”

方老师病倒前课业任务重，一个人同时要教三年级的语文和思想品德，四年级的自然，五年级的音乐，还要负责全校的黑板报。

1988年8月，方老师调到了枫树岭乡中心小学，那是一所更山区的小学。

“学校就是村里一个旧礼堂，我把原来养猪的猪圈整理出来当五年级的教室，楼上住学生，大通铺，都睡地上。上课上着上着，会有跳蚤掉下来。”

晚上野猪来拱门，睡觉老鼠从脸上掠过……现实中方老师当年的“支教”经历比电影中的艺术呈现更艰苦。

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电影中有学生讲当地方言，也是取材自方老师的支教故事。

“乡村支教第一个难关是物质条件，第二个难关就是语言。大山里课堂内外都是讲土话的，我上自然课，讲到蚯蚓那一课，有学生就提问，说方老师蚯蚓是不是就是‘xian嗯’？听得我一头雾水，后来找当地的老师才搞明白，原来当地人管蚯蚓叫‘xian嗯’，这也是我学会的第一句方言。”

艰苦的日子里有最真的师生情

大山里的很多孩子，父母外出打工，留守儿童日子过得苦，病了要垫付医药费，开学要垫付学杂费，有的还要给学生补贴伙食费，晚上想爹妈的孩子，方老师还

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要抱着哄着睡。

“只有付出加倍的爱，孩子才会信任你，信任你了，你才能够教育他们。”

当年有一个通校生，上学要走5里山路，有一天，那位学生迟到了半节课还没到，方老师着急，借了自行车到处去找，最后在学校围墙外的墙根处找到了。

“手里捧着铝饭盒，他奶奶是盲人，父亲得了肝硬化，早上来上学没有菜，他就去河里捡鸭蛋，没捡到，又到山上去挖笋，挖到笋就用石头打碎装在饭盒里，这就算是一天的菜了。他见到我就哭了，说方老师我迟到了，不敢进去。”

时隔这么多年，方老师回忆起这段往事仍然控制不住哽咽，“孩子太苦了！”

方老师的办公桌上常放着一叠厚厚的资料，上面详尽地记录着班里每位学生的家庭情况、兴趣爱好、生活习惯等，这是她亲近学生的法宝。

寒冬腊月，她半夜冒着大雪背学生上医院；她经常为贫困学生垫付学杂费；将别人嫌弃的弱智女接到班里，手把手教写字、口对口教讲话，使之顺利读完小学；学生视她为“妈妈”，她用言行影响孩子们的一生。

电影里，望溪村当年老教授的学生，那些二加二等于四都说不对的娃娃们，现在都成了村里建设的栋梁。教育改变人生，老教授用十年青春改变了全村孩子的未来。

现实中，扎根山区近40年的方老师，教出来的学生，如今也都走上了不同的岗位，他们中有校长、村支书、企业老板、律师、干部、军人。

“最后一课”没有结束……

在枫树岭乡小学一待就是三年，其间，方老师光荣入党。

1991年，方老师重新回到大墅乡小学任教，一直干到2013年退休。

退休那天，学校特意叫炊事员在食堂炒了几个菜来欢送方老师。从学校出来，捧着光荣退休的镜框，56岁的方老师呆呆地坐在河边。

“心里空荡荡的，很失落，眼泪止不住流，教了39年书，我在想，接下来我该干点什么呢？我总要干点有意义的事情啊。”

这位把青春和热情全部交付给了山区孩子的教师，原本可以享受安逸的退休生活，但她觉得自己还有力气，还有继续干事的热情。

“深圳那边一个培训机构来请我，我没答应，我也不想赚钱，我的心在大墅村。”

2014年，大墅村向退休的方老师发出邀请，村里筹建文化礼堂，需要一个宣传文化员，方老师是最合适的人选。

几乎是想都没想，方老师就接下了这个活，再次回到了她这个第二故乡。

“我放不下村里的孩子们，尤其是那些留守儿童。”

“儿童之家”建立起来了，又创建了“梦想课堂”志愿者队伍，为留守儿童、困境儿童提供教学和生活上的服务，让农村孩子得到更好的教育资源。到了节假日，开展各种活动，丰富孩子们的课余生活。退休后的方老师，更忙了。

有人问她图个啥，她的回答是：“我就是这一门心思，这就是我的路。”

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