校本课程人物传记，人物传记教学设计一等奖

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一、设计理念

人物传记作为校本课程，旨在通过讲述杰出人物的故事，引导学生了解历史、拓宽视野、培养品格。本教学设计以“创新、实用、有趣”为理念，通过讲述人物传记，培养学生的阅读兴趣和人文关怀。

二、教学目标

1. 知识与技能：了解杰出人物的生活经历、主要成就和思想品质，掌握人物传记的基本特点和写作方法。

2. 过程与方法：通过讲述、讨论、写作等多种方式，培养学生的语言表达能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对杰出人物的崇敬之情，培养积极向上、勇于追求梦想的精神品质。

三、教学内容

本教学设计包括“认识杰出人物”、“了解人物传记”、“撰写人物传记”三个模块。每个模块都围绕一个杰出人物展开，通过讲述其生平事迹、分享其思想感悟，引导学生深入了解人物传记的写作方法和技巧。

四、教学方法

1. 讲述法：通过生动形象地讲述杰出人物的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法：组织学生就杰出人物的生平事迹和思想品质进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3. 写作法：指导学生根据所学生物传记的写作方法和技巧，撰写一篇关于自己身边人物的传记，培养学生的实践能力和创新精神。

五、教学实施

1. 课前准备：教师提前收集杰出人物的资料和图片，准备相关的教学课件和音频资料。学生则预习相关模块的内容，了解所要学习的杰出人物的基本信息。

2. 课堂教学：教师首先引入所学习的杰出人物，通过讲述其生平事迹、分享其思想感悟，激发学生的学习兴趣。然后组织学生就杰出人物的生平事迹和思想品质进行讨论，引导学生深入理解人物传记的写作方法和技巧。教师布置相关的作业任务，要求学生根据所学生物传记的写作方法和技巧，撰写一篇关于自己身边人物的传记。

3. 课后作业：学生根据所学生物传记的写作方法和技巧，撰写一篇关于自己身边人物的传记。教师则对学生的作业进行批改和点评，指出其中的优点和不足，并提出改进意见。教师要求学生根据教师的点评和建议进行修订和完善，最终完成一篇完整的人物传记。

六、教学总结与反思

本教学设计以“创新、实用、有趣”为理念，通过讲述杰出人物的故事，培养学生的阅读兴趣和人文关怀。在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况和需求进行调整和完善，不断提高教学效果和质量。教师也需要不断学习和研究人物传记的写作方法和技巧，以便更好地指导学生进行学习和创作。

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