云浮的特色 - 云浮的特色教育

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云浮特色教育：五育并举铸就山区教育高质量发展的独特样本

在广东推进教育强省建设的壮阔版图中，云浮，这座最年轻的地级市，正以一场深刻的教育变革吸引着外界的目光。面对经济体量小、财政基础相对薄弱的现实，云浮市委、市却做出了“将资源经济收益的一半用于民生补短板”的坚定承诺，并将这份承诺的重量，实实在在地压在了教育发展的天平上。这不仅是一种“反弹琵琶”式的逆向思维，更是一场关于未来与人才的深远布局。近年来，云浮教育以“抓教育就是抓未来”为核心思路，在全面推进“五育并举”的宏大叙事中，精耕细作，孕育出一系列极具辨识度的“云浮特色”，走出了一条后发地区教育优质提升的创新路径。从田间地头的劳动实践到绿茵场上的曲棍球竞技，从金牌“大思政课”的深入人心到特殊教育的温暖守护，云浮正用行动书写着一份新时代育人育才的高质量答卷。

党建引领，筑牢立德树人根基

思想是行动的灯塔，政治方向是教育的灵魂。云浮市将高质量党建作为引领教育高质量发展的“定海神针”，确保“为党育人、为国育才”的初心使命贯穿办学治校全过程。市委教育工委严格落实“第一议题”制度，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，仅2025年上半年就组织专题学习、研讨交流超400场次，为4.7万名党员教职工补足精神之“钙”。更为独特的是，云浮率先建立了市、县两级四套班子领导挂钩联系学校并进校园讲思政课的常态化机制，让市委书记、市长等领导干部成为走进课堂的“思政教师”，用生动的案例将理想信念的种子深植青年学子心田^^。

这种顶层设计与基层实践的紧密结合，催生了富有云浮特色的“大思政课”品牌。云浮巧妙地将本地丰富的红色资源与历史文化底蕴转化为鲜活的教育素材。邓发、梁桂华等革命先辈的事迹，长岗坡渡槽的奋斗精神，乃至“早期岭南探源工程”磨刀山遗址的考古发现，都被精心纳入“金牌思政课”教案，让思政教育从书本走向生活，从课堂走向广阔天地^^。拍摄并获得华表奖提名的励志电影《我，就是风！》，正是以邓发纪念中学学生为原型，通过艺术化表达强化挫折与励志教育，取得了润物无声的育人成效。

坚实的党建根基不仅铸就了思想堡垒，更转化为强大的组织行动力。通过“万师访万家”、“优课下乡”等行动，党员教师主动下沉，将优质教育资源送至基层；通过深化关爱帮扶体系，重点打造专门教育学校，创新法治教育与心理疏导双轨机制，切实为每一位青少年的健康成长保驾护航。这一切，共同构筑起云浮教育风清气正、立德树人的坚实生态。

劳动教育，构建全景实践体系

在云浮，劳动教育绝非停留在口号或简单的卫生打扫，它已升华为一个“全景式”的实践育人体系，深深嵌入城乡肌理，成为培养学生综合素质的关键抓手。云浮市教育局成立了专项工作领导小组，印发系统方案，构建了以家庭教育为基础、学校教育为主导、社会实践为拓展的立体化劳动教育模式。其最鲜明的特色在于“基地全覆盖”与“资源深融合”。目前，全区69所中小学已实现“校校有基地”，打造出涵盖农耕、手工、科技、生态等多元场景的特色劳动教育矩阵。

云浮的劳动教育巧妙地将校内“小生态”与乡村“大天地”相连。各学校积极利用“小生态板块”，组织学生参与从规划到收获的全过程，让劳动教育在亲近自然中落地生根。深度结合“百县千镇万村高质量发展工程”，将广袤的乡村资源转化为校外劳动教育实践基地，让学生在参与乡村建设的过程中，增强劳动观念与乡土情怀。课程设置上，云浮在开足开好国家必修课的鼓励学校开发特色选修课，重点打造了“研学+劳动”的云浮特色资源和“职普融通”的特色资源，让劳动体验与职业启蒙、文化探索紧密结合。

为确保劳动教育的专业性与活力，云浮创新打造“1+N”多师制共同体，即每所学校配备至少1名专任教师，并广泛聘请农业专家、非遗传承人、劳动模范等担任兼职教师。农业专家在南药田间授课，手工艺人在校园传授编织剪纸，这些校外专业人才的注入，极大丰富了劳动教育的内涵与形式。目前，云浮已拥有2个省级劳动教育基地、4所省级特色学校，劳动教育已成为云浮学生全面发展中一道亮丽的风景线。

体教融合，曲棍球打出名片

“每天1节体育课+课后自主训练”，云浮在全省率先推行的中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的刚性制度，为体教融合提供了坚实的土壤。在这片土壤上，一颗耀眼的明星项目——曲棍球，正冉冉升起，成为云浮教育一张闪亮的体育名片。云浮市第二中学作为先锋，自2018年引入曲棍球项目，填补了本地特色体育的空白，并于2025年荣膺“中国曲棍球推广校”及“国家级后备人才基地”，成为广东省该项目的标杆。

云浮的体教融合，成功打破了体育与教育间的资源壁垒。以曲棍球为例，学校构建了“普及+特长”的双轨培养模式：在基础体育课中融入趣味教学，让全员体验；通过“凌云”社团建立三级梯队，依托毗邻市体育公园的“学校+基地”联动机制，进行科学化、系统化训练，队员日均训练超过2.5小时。校长林英强认为：“曲棍球不仅是运动，更是思维与品格的锤炼场。” 在激烈的战术配合与团队协作中，学生的反应力、意志品质和团队精神得到了全面提升。

八年磨一剑，硕果满枝头。从2020年首次在省赛崭露头角，到2023年勇夺广东省青少年男子曲棍球锦标赛第一名，云浮二中曲棍球队的成绩单逐年刷新。更令人振奋的是，队员廖永涛成功入选国家少年男子曲棍球队，并在全国青年锦标赛中取得佳绩；潘劼、曾祥辉等多名队员在省、市赛中荣获“优秀运动员”及“体育道德风尚奖”，实现了竞技成绩与精神文明的双丰收。曲棍球项目的成功，是云浮深化体教融合、坚持“健康第一，全面发展”理念的生动缩影，绿茵场上跃动的身影，正诠释着速度、智慧与拼搏的青春华章。

课程创新，特色激发学习潜能

面对“上好学”的群众期盼，云浮在课程建设上深耕细作，通过特色课程激发学生学习内驱力，推动教学质量稳步提升。云浮市各普通高中结合自身实际，积极探索课程创新，在2025年广东省普通高中特色课程建设优秀成果评选中，一举夺得13项荣誉，充分展示了其在课程改革方面的活力与成效。

这些特色课程的魅力在于“从课本出发，向生活延伸”。例如，郁南县蔡朝焜纪念中学的《生物实践工坊》课程，源于高一年级的细胞结构知识点。学生不再满足于死记硬背，而是在老师引导下，自行组队、设计方案、动手制作细胞模型。从知识回顾到方案修正，整个过程中学生自主思考、协作沟通，相关知识点在后续考试中错误率大幅降低。罗定中学的《生物学项目式探究课程》则更进一步，引导学生从生产生活中发现课题，如探究快速去除蔬菜农药残留的方法，其灵感竟来自学生饲养家蚕时观察到的病理现象。这种项目式学习，将生物知识与实际应用紧密结合，极大地培养了学生的科学探究与实践能力。

课程创新的背后，是云浮对教育规律的尊重和对学生主体地位的回归。它扭转了教育功利化倾向，让学习变得有趣、有用、有意义。通过特色课程的开发与实施，云浮不仅培育了多所省级“双新”示范校和校本研修示范校，更在近年国家义务教育质量监测中学科排位不断靠前，高考上线率与高分段人数也呈现显著增长，印证了“兴趣是最好的老师”这一永恒真理。

资源扩容，筑牢公平优质基石

教育公平是社会公平的重要基石。云浮深知，没有资源的扩容提质，一切特色发展都将是无源之水。云浮市持续加大投入，优化布局，在“有学上”和“上好学”两端同时发力，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2021年以来，全市累计投入近28亿元，新建、扩建中小学（幼儿园）84所，新增学位超过7.2万个，有效缓解了学位紧缺问题。针对中心城区学位高位短缺的现状，云浮通过引进北京师范大学合作创办实验学校等举措，不仅增加了优质学位供给，更引入了先进的教育理念和人才，提升了区域教育整体品质。

云浮的资源优化并非简单的增量建设，更包含着对存量资源的深度整合与结构调整。一方面，云浮果断撤并了184个农村“小散弱”教学点，让孩子们集中到镇中心学校，享受更优质的教育资源。大力推动集团化办学和城乡教育共同体建设，已成立33个教育集团和16个城乡教育共同体，通过以强带弱、资源共享，促进区域教育均衡发展。在高中阶段，云浮通过专题督导、挖潜扩容，新增高中学位超5000个，并推动云浮中学、罗定中学等百年名校以管理体制改革为牵引，更好发挥辐射引领作用。

这种“外引内联”的资源布局思维，同样体现在职业教育和特殊教育领域。云浮投入巨资新建广东云浮中医药职业学院，构建起“中专-大专-本科”一体化的中医药人才培养体系；整合开放大学与中专学校资源，推动融合发展。对于特殊需求儿童，云浮市特殊教育学校提供从文化课到生活技能、康复训练的全方位服务，通过专业的师资和无障碍的环境，为这些孩子铺就一条融入社会的温暖之路。从基础教育到高等教育，从普通教育到特殊教育，云浮正在构建一个门类齐全、优质均衡的现代化教育体系。

强师兴教，激活队伍核心动能

教育大计，教师为本。云浮教育高质量发展的每一步，都离不开一支高素质、专业化的教师队伍。云浮市坚持将师德师风作为第一标准，并将其贯穿于教师准入、考核、监督的全过程，通过常态化培训与警示教育，引导广大教师弘扬“教育家精神”，恪守职业规范。在专业成长上，云浮深入实施“新强师工程”，通过建立“市-县-校”三级教研联动机制、组建学科中心教研组、实施教研员挂点联系学校制度，以及携手北京师范大学、华南师范大学等高校举办备考能力素养提升班，为教师专业发展搭建了广阔平台。

云浮的教师队伍建设注重引入“源头活水”。在劳动教育领域，创新形成的“1+N”多师制，广泛吸纳社会专业人才；在职业教育领域，师生在国家、省级技能大赛中屡获殊荣，展现了“双师型”教师队伍的雄厚实力。云浮持续深化教师绩效工资、职称评审、“县管校聘”等管理改革，不断完善教师的激励、约束与退出机制，旨在激发队伍的内生活力^^。一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，正是云浮教育未来可持续发展的最核心动能。

从红色基因铸魂的“大思政课”，到扎根土地的“全景式”劳动教育；从打出名片的曲棍球体教融合，到激发潜能的特色课程创新；从大力扩容的优质资源布局，到固本强基的教师队伍建设——云浮特色教育的画卷，是一幅以“五育并举”为经，以改革创新为纬，精心编织的育人大图景^^。它生动诠释了后发地区如何通过战略定力、制度创新和特色深耕，实现教育的“反弹琵琶”与优质提升。云浮的教育实践表明，真正的教育特色，源于对育人规律的深刻把握，源于对区域资源的创造性转化，更源于“以人民之心育未来之才”的炽热情怀。在这条特色化、高质量发展的道路上，云浮教育正蓄势腾飞，为其奋进第二个“云浮30年”储备最宝贵的人才资本，贡献最持久的发展动力^^。

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