岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論 ,对于想了解历史故事的朋友们来说,岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論是一个非常想了解的问题,下面小编就带领大家看看这个问题。
原文标题:岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
(湖南大學岳麓書院)
岳麓秦簡《數》書0829號簡所述是一道完整的算題,其釋文如下:

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
【廣】〔一〕十五步大半〖步〗〔二〕、半〔三〕步,從(縱)十六步少半〖步〗〔四〕、半〔五〕〖步〗〔六〕,成田〖一畝〗〔七〕丗(卅,三十)二步丗(卅,三十)六分步五。述(術)曰:同母,子相從,以分子相乘。
先對有關文字作些說明:
〔一〕廣,字甚殘泐,據殘劃及文例釋。據文意及《數》書文例,
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“廣”上似可補一“田”字。
〔二〕〔四〕〔六〕步,據文意補。
〔三〕〔五〕半,據重文號析寫。
〔七〕一畝,據計算結果補。
下面通過計算,對術文作些討論。
本算題實際上是帶分數乘
中国历史故事 四个字
法問題。張家山漢簡《算數書》及《九章算術》中這類乘法,是先將帶分數化成假分數,再將分子、分母分別相乘,最後得出結果。值得注意的是,本算題的2個帶分數都是1個整數加上2個分數的形式,比張家山漢簡《算數書》及《九章算術》要各多出一個分數,略顯複雜。
術文“同母”,意爲使分母相同,也就是將分數通分。“子相從”,就是將分子相加。“以分子相乘”易于理解。按通過計算,可發現現有術文當有脫文。如按張家山漢簡《算數書》及《九章算術》的術文進行計算,[1]則算題可作如下計算:
(15+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
)×(16+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

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)
=(15+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
)×(16+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
)
=15

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
×16

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
×

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
×

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=240+32

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
(1畝=240
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平方步)
=1畝32

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
平方步。
而本算題的術文似有不同,據術文似應作如下計算:
(15+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
)×(16+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

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)
=(

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)×(

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
+

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
)……“同母”(不管整數、分數,一律先通分。)
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
×

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
……“子相從”(將分子相加。)
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
……“以分子相乘”(按:依左式知,術文表述不完整,當有脫文。據文意,脫文可能是:“分母亦相乘”,或:“爲實,以分母相乘爲法,實如法得一步,不盈步以法命分”。)
=

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=240+32

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
=1畝32

岳麓秦簡《數》書0829號簡術文討論
平方步
[2011年5月稿;2011年10月修改]
基金項目:教育部人文社會科學研究規劃基金項目《岳麓書院藏秦簡〈數〉書整理與研究》(項目批准號09YJA770015);湖南大學“中央高校基本科研業務費專項資金”項目《新出秦簡算數書研究》(項目編號11HDSK159)。
(編者按:[1]張家山二四七號漢墓竹簡整理小組:《張家山漢墓竹簡〔二四七號墓〕》(釋文修訂本),第156頁;錢寶琮校點:《九章算術》,收入《算經十書》(上册) ,北京:中華書局,1963年10月,第100-101頁。 (责任编辑:admin)
原文出处:http://his.newdu.com/a/201711/05/513721.html
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